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1. Comparative education;
第一阶段是以17至18世纪，curious为开始的，大家到处看看像讲旅行见闻一样交流所见所闻。
第二阶段19世纪，开始有意识的去观察学习，属于borrow的阶段。但是只局限于descriptive和uncritical的。
第三阶段20世纪，现代教育学家认为教育制度几种局限性，其中一种是只比较各方面相似的情况，比如欧美。
2. Forecasting Volcano Activity;
火山爆发预测的几种方式，但这种预测的程度也就像天气预报一样，不是非常准确但是有助于我们预防和避免。
3. Archeological Analysis of Ancient Pottery;
判断出土史前陶器的年代的几种方式及不确定性，根据陶器的花纹，判断史前陶器的实用性或仪式性或多用途的方式及理由。经过比较确立其他遗址的年代，可以确立用途和年代。
