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过，可能是电话里不熟悉，她也没有告诉我具体的分数，后来上课混熟了点后，她告诉我，口语考了十分，我很纳闷，因为她之前在其他培训班里上过托福课程，但是为什么还是考出这个成绩我很迷惑，所以就让她先做了一套TPO里面的口语题目，随即发现了问题所在。
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要肯定的是这个女孩的发音没有问题，不会造成歧义，没有受口音影响。现在我们分析她的症结所在。
首先，托福口语考试得15下是词汇量的问题，得10分以下，那这就是对于口语考什么内容都不是很清楚了。
其次，没有掌握考试技巧，或者说出题原理，不知道答题重点在哪里。
最后，英语功底差，这个在短时间内是无法速成的。
跟她沟通后得知她的目标分数是总分在70分，口语在15分以上就可以。看了下课表，一共八节课，最后一节是在考试后，所以七节课的时间想要快速提高显然不能一把抓，要有侧重点的来突破，所以针对于这个学生，上课重点就是前两项。
一，介绍每个部分的考试形式。以及单词的侧重点复习，针对于这个学生，我建议的是李笑来21天核心词汇和词以类记相结合，21天可以使她掌握针对独立口语和综合部分3,5题表达方式的一些词汇，词以类记来解决学生在4,6题中遇到的专业名词。
二，介绍独立口语的答题要素及综合口语的出题原理&答题要素。方法就是，在讲完每个task的答题要素后，都要用TPO中的题目来验证来练习, 做独立口语部分时准备时间应该准备什么，综合口语的阅读部分应该记下那些内容，应该阐述哪些内容，应该利用哪些内容来做听力预测，这都是我们练习的重点。刚开始学生非常的痛苦，因为我还会给她计时，记得刚开始这种密集式练习时，这个姑娘的手都在抖，但是渐渐地就习惯了，这种习惯对于参加真正的考试是非常有帮助的，让学生很好的适应考试氛围，减少临考紧张感。在考试的前一天下课后我们又做了一套TPO来检测，当时我感觉她15分以上没问题了。
三，英语功底在平时上课的时候是时刻贯穿的，我不能保证在非常有限的时间内完成这一项，但是细水长流，比如我没有过分强调语法，在口语中，你把意思表达得清楚往往比使用更炫的语法技巧重要，所以明显的会造成误解的语法问题是一定要纠正的，其他的小毛病也就没有刻意强调，否则会降低学生学习的积极性。
上完倒数第二节课后学生就去考试了，9月28号的考试，国庆假期刚结束，学生打来电话说，老师我口语考的最高了，18分，然后我让她把小分发来，fair, limited, limited,所以下一步我们就是朝着good, fair, fair的节奏进行。
好了，总结了这么多，希望对其他同学还有老师有帮助，这篇是关于低分学员如何提高，下篇要讨论的是高分学员如何提高，咱们下次分解。
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