而且这里面还要求，最后除了人名地名之外，正确率要达到90%以上才算合格?那么怎么样才能确定自己正确率达到90以上呢?很简单，比照原文被!这个比照原文的环节是很关键的。很多考友在听写结束之后，就会把自己的听写下来的内容放在一边就不管了。这其实是一个错误的做法。其实我们听写出来的内容还有非常多的小瑕疵!比如说that’s body's colder or warmer than the surrounding environment, because it’s a microclimate。这是近期正在做的TPO14原文的听写，这里面that’s body's里面两个‘s到底是缩写的什么，成为了一个焦点，到底是that is (when) body is还是that’s这里的‘s表示“的”，然后后面的body 才是body is。成为了朋友讨论的中心点，当我们把这些细节弄懂的时候，我们的听力才会上升到一个新的层次。
其实我们到最后就会慢慢的发现，对于听写最难的，并不是很长的单词的听写，而是is，has，or这些细小的单词的抓取，这些单词到最后是最为考察我们听写能力的关键点!当我们单词量达到一定程度的时候，对于听力的细节点的成功率则成为了我们提升的关键。
而且我们在听写的过程中，由于我们一边听写，还一定要去校对这句话里面语法的问题，同时由于语法的问题，我们还要经常的把前面已经听过的内容要重听几遍，因此我们会发现听写虽然很耗时间，但是他是会全面的提升我们每一名考友的语法，写作以及听力的能力!而且在这里还特别推荐每一位考友，在练习听写的时候，最好还是要附加上一些其他的工作，比如说跟读。一个完美、纯正的伦敦音或者纽约腔，就靠他了!
到这里我们可以总结一下，在听写这个步骤我们应该怎么做了。首先是一句一停，或者每5秒一停，然后接下来把能听出来的写出来(当然在sitman这个软件里面，就是把听到的内容，打到下面的文本框里面)，没听出来的多听几遍，最多3-5遍即可，用词霸查找自己不认识的单词。当然如果实在听不出来，同时也猜测不出来这个单词，那么就就将这一句话放过，等到我们把所有内容听完了之后，再拿出来原文进行比对。基本上，1分钟的一段录音，在初期的时候，大概要2-4个小时听完。当然随着个人能力的慢慢提升，几个月之后，我们就可以在大约20分钟之内，把所有的听力原文都听写出来，而且成功率可以达到95%以上。当然在听写的过程之中，我们还要时刻的检查这句话的意思，进行单词的意思的比对，同时还要矫正单复数，过去时以或者是一般现在时的校对。一个完完整整的听写的过程，虽然比较繁复，但是对人的英语水平的整体提升是巨大的。
到这里，听写的具体方法就差不多了。不过接下来还要说说听写的目的。其实我们中国的考友有一个很明显的问题，被我们笼统的称为“听力不行”，听力不行，我们怎么办呢?很多人想到的就是做听写，但是实际上在听力这个环节上我们只能解决两个问题。
第一个问题是读音的缺失的问题;第二个问题是读音的错位的问题。
首先我们来说说读音的缺失，读音的缺失，就是我们根本不知道我们背过的某些单词，读音到底是怎样的。换句话说，我们只知道这个单词的拼写，但是根本不知道这个单词的读音，比如说phenomenology，我们知道这个单词是“现象学”的意思，但是我们根本不知道这个单词的读音是什么，那么听写的过程就是将这个单词的读音与这个单词联系起来的过程。说英文有点抽象，我们说中文，比如说“卍”这个字，我们经常见，但是我们不知道怎么读，那么我们这个听写的过程就是将这个卍字与它的读音wan(四声)联系起来的过程。听写的一个功能就是解决读音缺失的问题。
下一个就是读音错位的问题。读音错位其实我们中文来解释就很简单。比如说天津的津字正确的读音是jin，但是很多人读的是jing。再比如说玻璃的玻字，正确的读音是bo，但是很多人的读音是be。那么在英文之中，这个情况更为普遍，比如很多人就特别容易把hard的读音听为hot。这就是单词错位的问题，我们做听写的第二个功能就是校正读音错位的问题。
听力是一个集合了听与阅读的全面的能力测试，听力部分不仅考察我们对于单词量以及单词语音的辨析，同时也考察了我们的英文理解能力。其实对于绝大多数的中国考生来说，这一块很多人往往会感觉十分的自卑，就是因为我们总是感觉自己以前学到的东西，与现行的托福考试好像总是无法接轨，这种原因是多样的。
一个原因是因为考试的不重合性，比如说中国的研究生考试，就曾经考过later这个单词有“过世”的含义，但是在托福考试之中，这种单词的第三意项或者第四意项基本上是不会考到的，这里面一定要注意，托福考试考查的是我们的常用语言的能力，而不是像我们很多国内考试一样考察的是一些很偏的知识。
第二点是在于，新托福考生在增加自己难度的同时，还增加了生活化的气息。我们还应该意识到，现在的新托福考试与老托福考试以及中国大学的四六级考试相比，更加接近当今美国的实际生活，比如说gonna、wanna这些现在美国国内常用的单词的引入，就更增强了这个考试的生活化的气息，而我们现在国内的英语教学还在拘泥于。How are you? Fine, thank you! And you? I'm fine too。的教学层面，就更加使得我们的英语教学与实际的英语运用能力考试即托福考试显得脱钩了。
第三点原因就是在于习语，其实也就是我们平时常说的俚语。比如说cost an arm and a leg。让人看上去就一头雾水，其实这个俚语的意思是：“大放血，价值不菲，付出昂贵代价”再比如说：take a rain check,跟雨天关系不大，这个固定搭配的意思是“下次有机会一定去”。还有Eat like a horse，不是说这个人吃相难看，象马一样吃饭，这个固定搭配的意思是“吃的非常多”，这些固定搭配造成了我们理解的又一个障碍。
第四个原因则是我们单词书，尤其是托福单词书的侧重点有问题。比如说since这个单词，我们绝大多数人背的意思都是“自从”的意思，但是实际上在托福考试里面这个单词大多考的是“因为”的意思，再就是landscape这个单词确实有“风景”的意思，但是实际上现在托福考试很多情况下，考的是“地容、地貌”之意。这个是一个系统性的问题。
第五个原因则是阅读理解不过关。但是其实并不多见。因为听力考试本身的特性决定了听力测试中的句子，往往不像阅读考试之中的句子那么艰涩难懂。但是有时，则是因为我们平时不注重对于文章理解的积累，也会造成一些问题。比如说turn around我们有的人则会认为是“转身”的意思，实际上他的意思是“把事情扭转过来”。
就是这些一点一滴的问题，造成了很多人对于文章理解的障碍。而且这些问题尤其是对于那些常年习惯于对于英语囫囵吞枣的人尤其的突出。
那么出现问题之后该如何解决呢?
其实对于理解这一点上，听力的理解与阅读的理解是相通的。说到底都是对于单词、词组以及语法等细节点研究的不够细，给自己的英语学习里面留了很多的漏洞，要想解决的话一方面是要专门针对听力的单项。买本托福习语看熟，这是一个方面;另一方面，全面研究TPO的原文，如果对于理解非常挠头的考友可以好好翻译一下TPO的原文，相信你收获一定很大。最后就是可以把听力和阅读联合起来，好好做一下黄金阅读的翻译，最多10篇文章，你就会发现提升很大。不过在这里一定要特地提醒一下，对于文章的翻译，不是说翻译完了，一扔了事。而是要拿我们翻译的文章，对比一下文勇给我们翻译的文章，认真研究一下，到底自己那里翻译错了，以及为什么翻译错了，这样的翻译才是有价值的。
当我们谈到“文章与正确答案的衔接”本来是考试的终极考察点，但是往往因为很多人在前面的第一个部分单词，第二个部分单词与相应的读音的衔接，第三个部分文章的理解等三个部分没有做好，而变得毫无意义。自古兵马未动粮草先行，因此当你们看到这个部分的时候，至少已经要开始做听写这个步骤了。当然，这篇文章已经到我们这个“听力达人”系列的最后一个部分了，有些内容还是要提个醒，很多人当看到把单词放在第一位的时候，就是已经在默认只有把单词都解决完成之后，才来做听写的内容，这其实是一个很错误的做法。因为背单词和做听写其实都是很漫长的过程，因此这两个过程应该是并驾齐驱的。
注意，再次强调：当我们谈到“文章与正确答案的衔接”这个部分的时候，已经默认你将前面的单词、听写、文章理解三个部分完全解决了。
要谈到原文与正确答案的衔接，我们就一定要看看实际的例子。首先我们来看一下iBT新托福考试2006年12月15日的一道真题。首先是原文：