很多烤鸭都认为Conversation除了拥有强大的记忆力没有别的突破点。它没有重点。然而这种想法不对的。Conversation其实是有分明的结构和重点的。抓住Conversation重点也就抓住了得分点，那么如何才能抓住Conversation重点呢?
第一招：预判场景Conversation 场景揭秘：
1. 学生和学校一些职能部门员工的对话(图书馆、餐厅、住宿、求职等)。
例如，听到 “listen to a conversation between a student and a librarian”，可预测出听力内容是围绕如何借书找书、为什么找不到书或者找一个图书馆里的工作展开的 。
2. 学生和教授的对话，具体可分为学术或非学术。
学术类，例如“ listen to a conversation between a student and a biology professor”时可预判听力中学生将请教授解答作业中或者课堂上biology相关的学术问题(学术方面的解释考点基本同lecture，本篇不细讲)。
非学术的旁白会说” listen to a conversation between a student and a professor ”，考生们将会听到学生与教授咨询作业要求、成绩、申请调课等不涉及学科词汇的内容(或偶尔提到几个，但不需要记下来)。
此处要注意，有时候学生与教授进行跨学科的学术讨论(如讨论完biology又讨论geology)，则旁白也跟非学术类相同(因为无法归类到哪个学科) 。例子参见TPO19 conversation 1。 所以，预判为与教授讨论非学术问题后，却发现听力材料中突然出现解释一些学科问题或者大量出现学科词汇，则为此类场景，应视同lecture一样对待。
第二招：考点分析在预判完场景，进入听力播放时，考生们就可以准备抓考点，并将相应信息记在笔记或记在脑子里。
conversation一共有五道问题，其中第1道固定考主旨题(main idea)或目的题(main purpose)，第2至4(有时是2-5)为细节题(details)，最后第5题为句子功能题(function)，考查conversation中出现的态度或特殊语气的作用。这五道题的答案在听力原文中的位置遵循“顺序原则”，即先出现第1题答案才出现第2题答案，以此类推。第5题若是句子功能题则该题答案出处不遵循顺序原则。
第三招：逐个击破清楚出题点位置后，我们就需要根据不同题开始记录重点了。
Main purpose目的题答案都出在开头段。需要听的重点是开头段学生主动提出的第一个问题。
需要注意的常见陷阱是话题转换(一开始的目的和后面谈论的主要内容不同)，或者教授/工作人员先岔开话题，如TPO 7 conversation 1开头，学生一进办公室刚打完招呼，教授就说“ I think there was something I wanted to talk to you about too.”并对缺失的作业进行一番讨论，谈论完毕学生才说：“ Right. Now, um, I just have overheard xxxx, something about a party for xxx? ”。
Main idea主旨题，重点需要听开头段或综合全篇判断谈论最多的话题。
常见陷阱也是话题转换，常出现在与教授的对话中，学生先提出一些非学术问题，后转为学术讨论(如申请延期交作业→完成不了作业是因为有个知识点没弄明白→顺便请教授补课→学术讨论)。
Details细节题，需要清晰考试的出题思路。
常见的出题思路是导致麻烦的可能原因、导致麻烦的真实原因、学生的理由和借口、教授/工作人员的建议、为何给这些建议、学生对这些建议的态度、教授/工作人员提出的要求及主动提出的什么样的帮助、除此之外对话中的问答及出现的一些明显跟主题无关的内容是什么作用。
Function功能题请留意特殊语气。
这些特殊语气为明显的上升、下降、重音、疑问或反问语气。但这些带语气的句子一般不容易做笔记，并且考到的时候有重放，考生们只需要听的时候稍微思考留意一下即可。
常见为下列几个句型：
1. “Well~~ XXXXX”一般表明对前一个人说话内容的不赞同(如TPO3 c1 Q5)
2. “xxxxxx,right?” ”we should xxxxxxx, shouldn’t we?”(TPO8 c2 Q5)一般作用是征求认同
3. “especially” ”interesting” “It IS”等重音强调(TPO17 c1 Q5) 需根据上下文判断。
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