同学们在托福写作中很容易陷进一些误区，下面就跟着出国留学网托福栏目的小编一起来看看如何拜托这些误区。
如何摆脱托福写作误区
托福写作误区一、用复杂的单词
许多考生苦背单词数月后,自感学有所成,英文水平有量跃，因此作文用词不难不用，有个学生曾经写过 “superfluous”一词，这种词我称之为“震灾词”，因为百年难遇。其实，单词不求难易，只求贴切。举例说，“fire”可谓简单，许多学生不屑 一用，但是BBC新闻上非常常见，可以说布莱尔首相的新提案正在”under fire”，也就是被指责，被攻击的意思。
用复杂的单词有两大弱点：一，极其容易拼写错误，这会激怒考官;二，用得不够恰当：有的单词在字典里翻译得并不准确，一旦使用，只会让人啼笑皆非。国内各 校都有宣传部，很多人翻译成“propaganda department”，外教百思不得其解，因为“propaganda”常用作贬义，只有战争期间的宣传，才用“propaganda”，实难以堂堂高 校宣传等而视之。
托福写作误区二、 用复杂的句子结构
许多考生在参加托福考试之前苦心筹备二十来个句型，定语从句，状语从句，名词性从句，不一而足，然后在考场上千方百计地把句型列阵式地套到托福写作中去，等待考官的最后 检阅。窃以为考官既然知道我的句型背诵炉火纯青，应该会给我一个六分。然而，新托福写作考试不是语法考试，更不是背诵考试，而是考察语言应用的考试。一篇好的文 章应该浑然天成，而并非生搬硬套。
想要文章流畅且自然，可以每天在BBC报道上摘录句子五个，反复背诵。中国俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英文学习的道理也在其中。背一个月的句子，考场上就可以一气呵成!
托福写作误区三、主观和逻辑上的误区
很多人写作的时候总喜欢套用句型，然后大放厥词，其中很多要么是中式表达，要么是没有理论根据的主观臆断，抑或是逻辑有问题或是太主观。
举例分析：
“It seems to me that no one should be forced to change his/her lifestyle unless he/she has committed a crime.”
法律好象没写不让在教室里唱歌、在操场上吐痰，但是我们难道就可以随便这么做吗?难道这样的人可以为所欲为?写作者明显思维混乱、逻辑有问题。
“This on-line way of life has made possible much better communication among all the people on this planet, thus making so-called social isolation simply impossible.”
我爸妈都不会上网，那怎么会是全世界人民(people on this planet)都better on-line communication 呢?难道他们不是人吗?或者他们是外星人?
“While watching TV, viewers are preoccupied with the programs and feel no need to speak to others.”
这句话的意思是，电视观众看电视的时候都仿佛中邪了，全都不想说话了。那我怎么不是?这个错误和上面的错误很相似。为了避免或减轻这类错误，可以说some people, some viewers.
托福写作误区四、并列原则
这也是中国学生常犯的错误，对它的精确诠释和要求在GMAT语法考试中可谓是淋漓尽致。在中文当中，如果我们说 “我的衣服比你好看”，可能不会有歧义或者是误解，但是在英文中，如果我们说“My clothes are prettier than you”那就是大错特错了。它的意思是“连我的衣服都比你好看”，而我们本应表达的意思是“我的衣服比你的衣服好看”，这句话的英文表述明显不对称。正确 的表述方法应该是 “My clothes are prettier than those of yours”or “My clothes are prettier than your clothes”.
只有找对托福写作误区，才能找到应对措施!出于这点，天道小编专门为准备托福考试的小伙伴儿带来了以上资讯，希望在它的帮助下，各位可以在之后的新托福写作考试中取得佳绩!感谢阅读!
天道留学服务针对每个学生，我们明确需要完成以下五个任务:
1. 根据学生目标和背景分析其机会和问题
(To help clients analyze opportunities and problems associated with their goals and background)
2. 通过头脑风暴协助学生进行自我内省，与学生共同分析个人规划和职业目标，让学生清晰个人定位，让学生的教育投资获得最佳回报。
3. 提出切实可行的方案帮助学生解决问题和抓住机会
(To recommend practical approaches to addressing these opportunities and problems)
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(To assist the clients in implementing the recommendations when necessary)
5. 保护学生隐私，严守机密信息;尊重申请文书的知识产权。
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