连读是英语听力中常见现象，也是阻碍童鞋们听懂托福听力实现听力单项提分的一大拦路虎。出国留学网小编为各位TOEFLer梳理了托福听力中常见连读情况合集，希望对各位的托福听力备考有所裨益。
一、连读的条件
相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
1.“辅音+元音”型
连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.
Put~it~on，please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
2. “r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
eg. They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup？
Where~are your brother~and sister？
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
3.“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
eg. Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again？
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me， please？
“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了 /wudVu/，could you成了 /kudVu/。
4.“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
eg. I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here？
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
5.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat？（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French？ （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning？ （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
二、失去爆破
6个爆破音有3对/p/，/b/； /t/，/d/； /k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
1.“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破
eg. The girl in the re（d） coat was on a bla（ck） bike jus（t） now.
The bi（g） bus from the fa（c） tory is full of people.
Wha（t） time does he get up every morning？
This is an ol（d） pi（c）ture of a bi（g） car.
The ol（d） do（c）tor has a ca（t）， too.
We’re going to work on a farm nex（t） Tuesday.
What would you like， ho（t） tea or bla（ck） coffee？
It’s a very col（d） day， but it’s a goo（d） day.
You can put i（t） down in the bi（g） garden.
I bought a chea（p） book， but it’s a goo（d） book.
2.“爆破音+摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo（d） morning， Mr. Bell.
Uncle Li’s fa（c）tory is qui（te） near to the cinema.
I wen（t） there alone a（t） nine las（t） night.
-Do you know his bi（ke） number？ -Sorry， I don’（t） know.
The forty-firs（t） lesson is qui（te） difficult.
Goo（d） luck， Lin Tao.
三、浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
eg. discussion： [c] 浊化成 [g]
stand： [t] 浊化成[d]
expression： [p]浊化成 [b]
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如： writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
四、弱读
一般来说： 实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等。
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E]，如单词 for， from， to， some， am， do， have， does
强式 [fC：] [frC：m] [tU：] [sQm] [Am] [dU：] [hAv] [dQz]
弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z]
五、英音和美音的差异
由于美音的流行，四级考试听力也以美音为主，但是，由于历史的原因，我国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音，可能和磁带中的发音不一致，进而造成四级听力中的障碍。英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a， o 和辅音字母r 的不同读音上。
在ask， can＇t， dance， fast， path 这一类的单词中，英国人将字母a 读作[a：]，而美国人则读作[æ]，所以这些词在美国人口中就成了[Ask][kAnt][dAns][fAst]和[pB：W]。
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