2013年3月24日托福听力综述：今天考试全部老题和经典加试所以不会有像3月16日一样出现带英音等其他口语的段子。但即便有的话，平日稍稍听听 BBC等英音的音频做些适应即可，因为人本身就具有dialect accommodation。考试还是很标准化的和OG的分法一样对话是办公时间和服务咨询各考一篇。讲座再次强调不能有偏科的倾向，因为为了公平起见，ETS往往是四大类别各考一篇[艺术+社会科学+生命科学+自然科学]，且往往是高频题材如社会科学往往是考古学，生命科学往往考动物的行为与适应环境也就是进化论，自然科学高频的是环境科学。
Section 1：
Conversation 1：【对话-服务咨询-mail service】
要点：
mailing office- 主旨双选：去帮同学拿东西;取消自己的mail service.
男老师说必须同学本人过来拿，这是学校的规定，女同学说她是我一个宿舍的。老师说不可以。
然后转到自己cancel mail service 的请求，男老师开始各种劝不要退，有题，问老师对于学校的mail service 说了什么答案：
只给有学校mail address的学生. 提供学校的信息。女同学说没关系：一，教授有我的email address. 二：我在学校newspaper工作所以都能第一时间看到。或者在bbS 上看到。考了双选题。
Lecture 1：【生命科学-动物学-蝙蝠进化】
要点：
1，蝙蝠演化. 以前有一种蝙蝠叫 Incaxxxxxxxx 跟現在的蝙蝠长很像, 沒什么不，一样, 可是只有食指(index finger)有一個突起，可以爬树。 举例，比如跟sloth 一样，有题问，教授为什么提到sloth.
2，现在的蝙蝠五根手指都有这种结构(?) 另外有一种Onyxxxxxxxx 蝙蝠可以能是演化中间物种 (transition). 但是他有个特别之处，想出来了，但很明显用强调的语调说出的很容易听出来。
Lecture 2：【艺术-艺术史-希腊剧场的舞台设计】
要点：
希腊剧场的摆設, 说明不同部份结构的用途. 一开始就有俯视图.
各部位的結一共有skene(舞台后方)，提到Aristotle说的一句话，然后考题问题到为什么提到他?
中间舞台, 观众席三个位置，这个考到重听题，重听部分是教授在解释说明有一次又多少观众可以观看。因为很多人更多是在听到，而不是看到戏剧本身。因为场很大且人很多。
分类讲解了每个部分的用途及特点，每个部分都有考题。
Section 2：
Conversation 2：【对话-办公时间-论文】
要点：
Office hour, 女同学关于正在写Ancient ##人历史的论文找不到资料;老师说找不到很正常因为她目前研究这个B 开头的一个人中的written history /study很少。
然后女孩儿先不写这个了，问否写African 某种人关于教育的问题的可不可以。教授说没问题，目前他正好在写关 于这个的书。
第四题问题老师对女孩儿目前的Topic是什么态度，应该是正面的态度。
Lecture 3：【自然科学-环境科学-全球变暖】
要点
目前global warming increasing,原因显然是carbon dioxide 的影响。
然后科学家想出的一个技术。
关键词有1.salt water lake.
2. cloud 反射太阳辐射更有效。
用ship来执行但怎么保证技术的有效性，这里做了比喻silicon在某技术的应用，有题问道教授为什么提到silicon.
最后说会有什么样的后果目前还不知道，可能有副作用，第五题考了，教授的态度题。
Lecture 4：【社会科学-考古学-古人类文明】
要点
典型的考古类讲座，以前的认为，被后来的众多发现被否定，两个不同种族相互的影响。
某河流域A 族人和H 族人的历史研究。
以前都认为A 对H 影响很大。但是发现不是的。因为发现了有King的名字，然后发现了一个lost city.
紧接着出来Queen 的名字很A的关系。还提到H 其实影响很大，提到一个建筑吧，然后题问道这个建筑证明了什么?就是H 的影响。
加试：为经典加试
6篇经典加试分两套随机考查。
