二、改述
所谓改述(paraphrase)，也就是用自己的语言来表达相同的意思。在做好笔记的基础上，即理解并且记录下阅读和听力中关键信息的基础上，能有效地用不重复的语言表达出来，这体现了考生词汇和语法的灵活性，是高分口语的特征之一。改述的要求有以下几点：避免重复同样的词和短语，不遗漏重要信息，不改变意思，以及不包含个人观点。以下几个方法可以帮助考生很好的完成改述：
1. 用同义词。例如用decent, nice, gorgeous, fantastic, magnificent等意思相近的词来替换beautiful, 用significant, crucial, vital, essential, inevitable等各种有“重要”含义的词汇来代替单调的important, 同样也有很多表示喜欢的短语，例如：be keen on doing something, be crazy about something, be fascinated by something, 用这些表达来替换like。好的口语回答一定是词汇灵活多样的。
2. 主动与被动语态的转换。例如，The university offers us advanced facilities and excellent faculty. 可以转换成We university students are offered first level facilities and experienced faculty. We all like and respect Professor Farewell. 可以转换成Professor Farewell is well liked and respected by us.
3. 直接和间接引语的转换。例如，My mother told me, ”I hope you to be independent and mature someday”. 可以转换成间接引语：My mother hopes me to be independent and mature someday. 尤其是在口语的综合任务中，经常会表达例如the woman / man said that…, the professor stated that…, the researchers claim that…等意思，在这种情况下，对间接引语的使用是非常多的。使用间接引语的时候要特别注意that从句当中谓语动词和系动词人称和数的变化。
三、总结
总结(summarize)能力在口语考试当中也是被广泛应用的。独立任务中，在表达了个人观点或喜好之后，通常要用一句话来概括总结自己以上陈述的观点;在综合任务当中，第三个任务要求总结阅读部分小文章的主旨，以及说话者的观点和原因，第四个任务要求总结阅读部分的学术概念或现象，以及听力当中教授给出的例子，第五个任务要求总结说话者面对的问题以及解决方案，第六个任务要求总结教授讲座中提到的学术理论和例子试验。所以，总结这项能力在口语的六项任务当中都是必不可少的能力。
要想做好总结，需要注意以下几点问题：
1. 只包含重点信息，不重要的细节可以忽略掉。例如OG练习一中口语Task 5中的一段听力：
Man
Listen, I know it’s short notice . . . and maybe you’ve already made plans for spring break . . . but . . . one of my students just dropped out of the field trip to the Smithson River Caves. You’re next on the waiting list, so now there’s room for you to come along.
Woman
You’re kidding! [disappointed] I didn’t think there was a chance . . . and . . . well, it’s a three-day trip, right? I agreed to spend next week helping Professor Clark set up the new museum exhibition. I think she’s really counting on me.
通过以上的听力材料，可以用一句话总结出这位女同学的问题：