预测三
Task1:
What type of music do you enjoy most? Explain why you enjoy this type of music.
Task2:
Do you think university student should take a variety of courses or focus on some specific
courses?
Task3：
Jazz performance on the lawn。passage:一个学生写给学校的信，建议学校邀请朋友的 jazz
乐队每天下午在lawn表演，这样可以给下午课间休息的同学提供relaxation。mm反对这个
提议，理由是：1，时间不合适，下午大家都有课，或者忙着别的事，下午表演没有多少人
看，反而是个distraction。evening will be better。2，performing indoor will be better.太多人
在lawn上走，花花草草会死掉,,
Task4:
“planning fallacy”讲的是人很难预测到潜在的问题 potential problems，例子，教授在大
学时是好学生，有一天他的教授布置了10 pages的paper，他认为他很快可以写完，所以提
前一天开始写，到了图书馆，借了书，回去发现材料不够，再去图书馆时，已经关门了，所
以只能迟交作文，最后得了很低的分，虽然他教师觉得他的内容很好。
Task5:
学生困难：女生要在校报发表一篇 paper，但文章写得 too long to publish。
解决方案：男编辑给她两个方案：方案 1：cut off the paper, and make it shorter 就能立即发表了。但女
生觉得每个部分都很重要，不愿意cut，要弄短就只能Summarize了。方案2：到暑期版summer
issue上再发表。女生不太愿意，因为暑假大家都放假了，教授和朋友们都不太可能看到。
Task6 :
讲座要点：讲猴子在树上，但是在那里，水只能在地底下得到。那么猴子
是怎么得到水支撑生活的。第一个是absorb moisture from food，讲了一个hobe
的猴子，它们吃的嫩叶子里面包含了水分，所以它们不用吃水也没有问题。第二
个是喝雨水，一个called spider猴子的，它们用cup like plant来Link在树上，当有
水的时候就用那个cup like plant来接水喝。
预测四
Task1:
How to deal with homesickness?
Task2:
Do you agree or disagree with the following statement? It's easier to teach children in primary
schools than students in universities. Include reasons and details in your explanation.
Task3:
学校通知：学校因为文学课太 popular 了，所以学校决定开晚课和增加一个班级人的数
量。
学生意见：男的学生不同意，他说班上人一多，discussion的机会就少了，学生就学不
到很多东西，还有就是晚课时间，学生都没有空，他们有很多 activity 和 job 都在晚上，所以晚课不现实。
Task4:
名词解释：exposure behavior，是说鼓励儿童反复做他们害怕的事，然后建立自信，最
终克服恐惧。
教授举例：听力中教授用它自己儿子Tommy 的例子，说他们家搬到LA,Tommy
原来不敢和新小朋友玩，只敢趴窗上看，后来教授借买冰淇凌之机鼓励他向小朋友们问好，
回来又问一次(两次间儿子表现已有所不同)，回来后儿子甚至主动要求出去和他们一起骑
车，最终，Tommy 和其他小朋友过上了幸福的日子。
Task5:
男生在spring break要去西班牙玩，准备拍照，但是数码相机丢了，女生让他买，但是他
说没有enough money，他自己说他朋友可以借给他，但是他不想用，女生说：对，万一 broken
或者stolen就不好了。
Task6:
讲课要点：不能自身移动的海底sea bottom动物dwellers(居民)获得食物的方法，有两种：第一种：active method。举例：海葵sea anemone伪装成植物，寄生在其他动物身上，释放毒液，使游到附近的动物paralyzed，然后抓住它们。第二种：passive method。举例：牡蛎Oyster不动，坐等海水流把微生物tiny material送到嘴边。
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