新托福听力变革1：角色多元。取消了一对一的短对话，只有两篇长对话和四篇课堂演讲长段落。
这是向真实语境的靠近——我们很少如短对话题一样听到每人一句要得出什么结论(除非特务接头)。当然这也是对实力要求的提升，以及总体上对技巧的淡化。
另外，长对话和演讲中都会出现一人(如教师)与多个学生讨论问题的情形，也是真实情景，同样要比一对一的对话形式更易引起角色混淆和误听。
新托福听力变革2：侧重学术。新托福更侧重学术语言环境。话题主要集中在商务、教育、人文、工程、自然科学和社会研究等六大学科上。
这也是向实战的靠拢。因为外国学生在北美学习，选择最多的就是上述学科。话题的难度也和大学生在校园生活中所遇到的各种语言环境相当。
新托福听力变革3：强度标准。新托福的长对话和课堂演讲的时间都有不同程度的增长，平均在4-6分钟左右，细节较多，容易遗忘，而且语速为normal speed，达到本土话，每分钟140-220个字节，一般会持续60到90分钟。很明显，新托福在向校园生活语言的标准强度看齐。对耐力、理解力和反应速度方面提出了更为严苛的要求。
新托福听力变革4：宏观微观。"isten Again”为本次变革最引人注目的题型。所谓“Listen Again”，顾名思义可也：听完某段对话或讲演后，某一题采取再听其中某部分内容，然后答题的形式。那么到底Listen Again题型让我们考生实际理解什么?
总体来说，要求的是对语句的宏观把握。具体地讲，就是理解话中的：
(1)Function(purpose): For example, to determine that a speaker said sth in order to apologize, explain, clarify a point, change a topic, indicate a change of opinion, or suggest a new action.
(2)Stance (attitude): ask you how the speaker seems to feel about a particular topic. For example, to determine if the speaker feels Positive or negative, happy or sad, impressed or unimpressed, or enthusiastic or bored about a particular Topic. Also ask about whether a speaker is doubtful or Certain about what he or she is saying.
是新托福听力的4点变革内容的分析与总结，希望对大家有所帮助，最后小编祝大家考试顺利。