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托福阅读审题受哪些因素的影响

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学校名称: 美国俄亥俄州立大学(哥伦布) Ohio State University (Columbus)
所在位置:美国
创建时间:1870
学生人数:63058人
学校中文网址:http:https://meiguo.liuxue86.com/school/3543/

  同学们在托福也审题中有遇到什么困难吗?为了帮助考生们更加有效的备考托福,出国留学网托福考试栏目为大家提供“托福阅读审题受哪些因素的影响”,希望考生们能有所收获。

  对一个句子的理解,有很多种解释,通常人们看到一个句子,会首先确定单词。这个时间很快,快到我们反映不过来,不过语言学家们已经证实有这个过程。确定单词后,大脑会反应单词的意思。最先反应的是经常用到的意思。比如The old manthe boat. 这里,眼睛定位单词后,大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看,感觉不对,才会回头去分析这个句子。

  这个理论告诉我们,你大脑中的高频词,直接影响你对句子的理解。应用到新托福阅读中,各位需要把各个学科的高频词多看一下,比如生物的光合作用、新陈代谢,地理的地壳、岩石之类的。对各种名词、动词进行修饰的形容词、副词等。说起来很多,其实各位有坚持做老托真题的,可以发现这些词语重复率很高。

  人对句子的理解是线性的,语言能力越差的(比如小孩子),只能理解句子的越前面,造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行,其他各种语言本人水平有限,不知道)从小孩子的实验来看,3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。

  比如:Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到,他们阅读的时候把句子意思理解错了,没有看完。但是,非常有趣的现象是,这句话我们说给小孩子听的时候,100%的小孩子都做出了正确的选择,即把红纸上的青蛙装到了盒子里。

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