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托福听力技巧之结构法是什么

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2017-11-13 16:55

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【 liuxue86.com - 托福听力 】

  听力考试一直是很多托福考试头疼的版块之一,那么如何提高听力分数是重中之重,那么托福听力结构法是什么方法呢?想必是很多出国人士遇到的问题,和出国留学网一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯,欢迎参考。

  托福听力技巧之结构法是什么

  所谓的结构听力法,顾名思义就是学会如何抓主要结构。首先,我们可以分析一下托福听力的考察方面。根据官方指南所给出的托福听力对技能的考察,我们可以看出,托福听力主要考察三个方面:

  1. basic understanding (基本理解)50%

  2. pragmatic understanding (实际理解)25%

  3. connecting information (连接信息)25 `%

  而这三个方面如果再详细的分析的话,可以看出具体是考察6种技能:

  1. identifying the topic and main idea (主题)

  2. listen for details (主要细节)

  3. determining attitude and purpose (态度,目的,重放题较多)

  4. making inferences and predictions (推断题)

  5. categorization information (分类)

  6. summering a process (过程)

  从上面的考察点我们可以看出,托福听力考察大结构,不考小细节,另外根据美国的思维方式,我们还要熟知,答托福题,一定要直线思维,不能用推理思维。

  注意:*大结构 Vs 小细节 直线思维Vs. 推理思维*

  通过分析OG上的样题,ETS的在线模考题,TPO, 还有目前我们能接触到的托福的模拟题,我们可以看出,每个对话和讲座所出的题目,其实都是有规律的,也就是每篇文章都有相对固定的出题点,那么只要我们把握了这些出题点,在听录音的时候注意抓这些结构,在看到一个题目的时候,不管题目是怎么出的,只要我们能判断出来它想考查什么东西,一般都能正确的答题。因此,我们要养成预测出题点的习惯。等信息已经出来的情况下再去听,已经晚了,一定要超前!总而言之,大家要学会记笔记。

  【用结构听力法记笔记】

  听任何一篇文章的时候,我们要注意如下的10点主要结构,每个结构都对应上述的考察点:

  1主题2定义3因果4过程5例子6转折7强调8列举9比较10总结

  因此我们要根据这10点去记笔记,具体怎么记呢?下面我们按讲座和对话分别讲解。

  【讲座的结构】

  1. 主题:

  什么是主题?主题要记下来吗?怎样记主题?

  首先,老师在讲座开头可能会这样直接告诉你,“今天我要讲。。。Today, I will be talking about…”这样的开头是友好的,你很容易就找到主题。但是有些教授就会东扯西扯的。例如:

  上次我们讲了。。。今天我们讲。。。;

  Last time, we talked about…, today, we will be discussing…

  我们一直在讲。。。今天我们来讲。。。

  We’ve been talking about…Today, let’s discuss…

  接着上次的。。。今天我们讲。。。

  Continuing…Today, we will…

  大家千万不要记他上次说的,要记后面的,后面的才是主题。或者听完全文,感受一下,他说的最多的是什么,这才是主题。只在开头,中间,或者只在结尾讲一次的,都不是主题,切记!笔记可以不写,注意听!

  2. 定义:

  下定义的时候,有时候老师会有提示,例如:what I mean by…is….我说。。。的意思是。。。

  或者自己问问题:what is…?

  或者电脑屏幕上出现生词,肯定会有解释,也肯定会考。一定要注意听。把要解释的名词写下来,解释的意思听懂即可,不用写。

  常见信号词:

  “What I mean is…”、

  “All that means is…”

  “…, which is / that is…(那就是说……)”

  “…is…In other words…”

  “…is referred to as…”

  “…is named/known/called…”

  3.举例:

  举例子,是最应该记下来的,但是切记,不要记太多例子细节,一定要听懂例子要说明的道理。通常在讲例子之前,老师会说一个道理,然后举例子,你听到举例子的提示词时,一定要马上想刚才说了什么,例子用符号e表示,只要写出例子的概述就可以,例如是苹果的例子还是橘子的例子。如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号,例如,对比,强调等也需要记,如果没有,就听懂即可。例子是最容易拿分的,但是也是在最开始的练习过程中,最难把握的,希望的大家要重点练习。

  此外,如果例子之前的一句话,没能够跟上,错过了,在讲完例子之后,友善的教授还会总结一句话,听懂这句也可以。

  下面是举例子的信号词,注意有时候没有信号词,直接给例子,一听变具体了就要反映过来是例子:

  “for instance”、“such as…”“namely…”、

  “as an example”、“take example for ”

  “say” “consider” “take”

  4. 强调

  这个要点要用叹号“!”来记,这是经我研究,最快的符号了,比你划五角星啊,什么的都要快。做题的时候,就找笔记中的叹号,保证能找到答案!

  实践证明,讲座或对话里出的细节题,就是大家摸不着头脑的细节题,一般都是用这些强调的信号词引出的。最开始练习的时候,大家都会有点反应不过来,但是专项训练后,都会有提高,这需要大家的坚持!以下是强调的信号:

  4.1 重复,停顿,吐字清楚,大声

  4.2 “Especially” “indeed”、“certainly”

  Interesting, important, fascinating, exciting

  “Just remember一定要记住”,

  “And again.再说一遍”,

  “special feature特殊的特征”,

  “Most importantly最为重要的是”,

  “One thing I should mention我应该提及的是…”,

  “Make / Be sure to…一定要……”

  4.3 级别-er”、“-est” 、“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数 派)”、“minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等

  4.4 一问一答 (放在这里,怕有人看不到,但是一定要小心,只要问问题,要听清楚答案,必考哦!问题可以不写,只写特殊疑问词和问号,答案一定要写清楚!!)

  4.5 否定信息

  4.6 特征:feature, character, characteristic, trait 功能

  4.7 目的:purpose, aim, want to, goal, objective

  4.8 研究,理论,调查,定律等:research, theory, survey, law, etc.

  4.9 改变

  4.10 缺点

  4.11 象征意义影响

  4.12 pattern, cycle规律性的东西

  5. 对比:

  老师可能会这么说:

  ——我们不能把A和B混淆we should not confuse A and B;

  ——A和B是不同的A is different from B;

  首先,我们先区分一下A和B First, let’s make a clear distinction between A and B, 一定要迅速横着排开,一定会有细节,一定会有出题点!

  类似的提示词有:compare to…(与……相比), contrast, “unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、“differently”、differ, “alike(象)”、“resemble(类似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。

  6. 列举:

  什么是列举啊,就是老师说的分类。

  讲座开始可能教授会说,海豚有很多的发声的方式。我们已经把他们的发声方式分成三种:There are many types of vocalizations…We’ve characterized their vocalizations into three types: whistles, cliques and burst pulses.)

  这时候你就得紧张了,赶紧把这三种声音横着排开,一定会考细节的。而且还是那种表格题!为什么一定要横着呢?因为竖着排,你有更多细节的时候写不开啊!

  另外还有一种情况,老师不说具体的数,说很多。例如,我们有很多收集数据的方法,描述数据,实验,观察(We gather data in a variety of ways: descriptive, experimental and observational. )

  7. 因果:

  这个比较好理解,凡是出现原因结果的词,用R来表示就可以,一定要写下来。你会发现有些细节题,其实就是考原因,你找不到答案的时候,就从自己的写好r的标记的笔记里找就可以了。

  原因:1) because … 2) because of … 3) due to … 4) since … 5) as … 6) for … 7) The reason is … 8) That’s why … 9) By reason of … 10) Owing to …

  结果:1) so … 2)so that … 3)therefore … 4)thereby … 5)hereby … 6)thus … 7)As a result 8)consequently … 9)hence … 10)accordingly …

  8.转折

  这个不用说了,从小老师就教我们,遇到but不能放,托福听力,一样滴!

  给大家提供一些,除了but之外的信号词,相当管用,要训练自己的耳朵哦!可以用符号半圆,或者干脆也叹号!

  but,however,nevertheless, while,yet, unless,except for, actually, in fact, to tell you the truth,practically,virtually, as a matter of fact

  9. 过程:

  这个比较难记下来,是考试的难点,不过还好,ETS不是特别狠得时候都不出这个。记住,一般历史题,地质题,气象学,喜欢出这种情况。有时候不给你提示,全文说完了,让你自己排序,那你按照你自己的笔记顺序排就行了(没记笔记不要找我哭啊)

  规律性的是如果老师说到这样一些词,可能会有排序:development, formation, process, procedure, method, approach, evolution

  听顺序first, second, third, then

  10. 结论

  结论比较好理解,就是出现在文章结尾的信息点。有时候会用信号词引出。有时候就直接总结了,因此,要求大家在讲座快结尾的时候,一定要竖起耳朵来听。怎么判断讲座快结束了?看进程条!因为即使你中间一点都没听懂,只要听懂最后一个信息点,也能帮你至少答对一个题目。

  conclusion”、“summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、 “in short(简而言之)”、“in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”

  【对话的结构】

  1. 对话主题 2. 问题原因 3. 老师要求 4. 学校要求5. 语气转变 6. 老师建议 7. 问题结果 8. 研究调查 9. 对话结果 10. 师生约见

  1. 对话主题:

  对话的主题一般在最开始就会给出,所以一定要听第一句话。有时候也会有寒暄,之后要注意听学生说(my problem/my question is …)(I was wondering…., I was hoping…)类似这样的句子。一般都是引出主题的地方。

  2. 问题原因:

  一个学生去找老师,一定是为了解决某个问题,而这个问题一定是有原因的,原因几乎每次都会考。所以大家一定要注意听因为所以的词,这个可以参照讲座的词汇。

  3. 老师要求:

  老师给学生讲解的过程中,一定会提到作业要求,那么这个要求一般是会考到的。 所以大家要注意听requirement, you need to…, you should have….这样的字眼。

  4. 学校要求:

  这个和上个类似,例如毕业的要求,住宿的要求,图书馆借书的要求,都是肯定出考点,一定要注意听,特别是requirement等等的词汇。

  5. 语气转变:

  这个基本是定律了,语气转变类似于:Wow! You know what? Guess what? Actually…, To tell you the truth…, Listen….

  6. 老师建议:

  老师的建议,解决方案是肯定会考到的。

  7. 问题结果:

  对话的第五题或者第四题,喜欢考对话的结果,就是这个问题是怎么处理的,是否成功等等。

  8. 研究调查:

  凡是对话中出现,调查,研究类似的信息,一定是会考的,而且会考,为什么要提到这些研究,大家以后记住,只要选支持主题的选项就可以了。

  9. 师生约见

  10. 额外信息:

  这个考察的是结束对话后老师和学生约下次见面时间,有时候会说见面的内容,那么这个内容一般会考到。

  抓住这10点,几乎对话的所有题目都在这个范围之内。大家可以在练习之中,不断的强化这几点,养成记笔记的习惯。对于一个讲座来说,它的结构可能会涉及到上述所讲的10点中的几个方面。讲座都是有相对固定的结构的,这是由英语文章的写作特点决定的。英语文章结构严谨,形式固定,总分总得结构非常明显。而讲座只不过是这些文章变成了讲述版,夹杂了一些口语表达语言习而已。例如,有的讲座,是先讲述一个主题,再定义,举例子,再总结,中间可能会出现某些重要细节的强调。有些讲座是讲两样事物,开始进行分类,定义,对比,举例子,强调重要细节,总结。等等。我们熟悉了讲座的讲解形式,就可以去抓这些结构。做到每次听到某些信号词的时候就要特别小心,记笔记,预测出题点。

  【托福常考12种题型】

  我给托福听力的题型分类为12种,其中三种是最有规律性,下面举例为大家说明。

  1. 主题题

  正确:重复最多的核心词,一定是经过改写的。

  错误:原词不动的(核心词除外)原文细节

  2. 重放录音题

  错误:原词不动,或者离录音最相近的词。

  正确:同义改写

  含有主题词

  3. 例子题:

  形式:why does the professor say …?

  What does …demonstrate?

  what can be inferred about…?

  正确:体现主题,找主题词

  错误:出现例子本身细小的细节的选项。

  其他的题型请大家参照课堂的讲解。

  【还要做别的吗?】

  除此以外,每个话题都有一些他们喜欢考到的考点。例如:艺术话题喜欢考作家,评价,代表作等等。都需要平时听的时候就养成习惯。 还有ETS在出题的时候他的错误选项是很有规律的,我们要学会分析错误选项。分析选项的能力如果能提高,会在你听不懂内容的情况下,帮助你答对题目。老师有时候听力也会听漏,因为有时候一高兴了就开始走神,只是比同学们频率要小很多。这个情况下,我就得自己分析选项,按照我平时总结的一些规律,每次都能选出正确的选项。关于话题的考点,还有错误选项的特征和如何分析选项,在这篇文章中就不在赘述,有兴趣的同学可以访问我的论坛:bbs.zhangyan.com, 在里面可以找到相关的讲解。当然更清晰的讲解是在环球的托福课堂上。

  【我要做哪些练习?】

  我说的这些方法,只有在练习中不断的应用,才能慢慢的养成习惯,最终在考试的时候帮助大家拿到理想的分数。现在比较好的练习资料就是ETS官方网站上的TPO, 一共是33套,大家可以拿出5套做练习,熟练使用我的方法之后,再做其他的。如果基础不好的同学,可以先做TPO1-10和OG,用这些打基础,补充背景词汇。单词是考托福的王道,不背单词是不可能考过80分滴,大家千万不要抱有幻想哦。单词+听结构记笔记+做题,最终才考过托福。我曾经有个学艺术的学生,第一次考试是30分。学校来了录取说如果她考到80,就给她5万美元的奖学金。于是她很努力的考试,但是第一次,背单词,30分。第二次,背了2遍,60多分。第三次,背了5编,因为紧张,只考了50分。后来想放弃,直接去读书,在临行前一个月,又考了一次托福,90多分。从此以后我就更相信词汇是王道。

  【我能成功吗?】

  我们做一件事情,需要这样几个要素:激情,计划,执行,坚持(passion, plan, performance, persistence)。我相信每个人都能做到前两点,或者前三点。但是真正成功与否,取决于第四点。没有努力过的人生是不完整的,我想这是我在讲课的过程中说的最多的一句话。为了自己的人生是完成的,为了进入名校,做最精英的人,努力吧,坚持吧,你会成功的!

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