笔者一向认为，托福只是一个英语能力的考试，能不能考好，其实和天赋没有太大联系，如果你的目标仅仅是100分，而不是115分以上，那更加事在人为了。许多考生复习了一阵子，考分不理想，就仰天长叹，我没那种命~其实不然，是你还没有用对方法，或者还是在用对付学校考试的那种考前拼命复习的伎俩。托福听力是一种既考核学术听力笔记，又beyond surface information 的测试，这没有日积月累的功夫，一下子根本就没法提高。还有考生和我抱怨，班上的某某某裸考听力就25+，但有没有想过，大部分一次成型的考生基本上英语基础都很好，又或者高中在国外念过。你换一个词汇量1500的试试，能出来就25分吗？所以，自己感觉基础一般的童鞋们，从今天开始要跟上笔者的节奏，一起好好认真练习。2012是不是世界末日，没人知道，但是，你有没有认真练习托福听力，ETS知道。
一、校园长对话
我们首先就从校园长对话开始，要解决长对话的任务，就要先了解到校园长对话考什么？一般有三个主要话题：
1、学校服务
2、办公室讨论(学术课程)
3、学生讨论(校园生活)
为了能够更好的帮助大家熟悉校园长对话的内容，考试不再怯场，笔者会带领大家一起分析TPO1-14套中，每一个听力背景需要注意的事项，相关词汇，以及替大家整理好14套听力中每一篇相关话题的出处。先从学校服务开始，第一个要讨论的就是图书馆服务。我们来总结一下图书馆服务考到的几个话题：图书馆资源使用，借书/还书咨询，找资料写论文讨论以及图书馆兼职咨询。这样的对话通常发生在学生和图书管理员之间。难度系数并不是很高，因为图书馆这一地方是广大学生较为熟悉的内容。在TPO 1-14中，一共有5个校园长对话是有关于图书馆服务的。分别是TPO 1-1 、TPO4-1、TPO7-4、TPO9-4、TPO14-1，在这五篇校园长对话中，比较难理解的是TPO4-1，这一篇文章学生和图书管理员讨论了一部戏剧The Happy Strangers, 语速比较快，同时还涉及到了戏剧的内容和观众的感受，足可以看出国外图书管理员的专业功底深厚，绝不是中国大学图书馆阿姨可以匹敌的。其余四篇图书馆服务基本上都和上文提到的常见话题一致，理解无忧。下面，我们一起来看一下图书馆所涉及的相关词汇，给大家提前复习，这样童鞋们在听的时候基本上就不会出现理解上的困难了。
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各位盆友在做题的时候要注意一点，如果一个对话错误率超过3个，说明你对于校园长对话的把握度低，可以尝试对于相关校园对话进行听抄，也就是把整篇文章听写下来。同时，在做题时，如果这一道题是猜大于听懂，那么题目前要做好记号，比方写一个guess， 这样事后可以再做重听，还可以检验自己的蒙题正确率，如果屡蒙屡错，是不是要调整你的策略，不再相信你的sixth sense 了呢？
