2008年3月15日托福考试听力机经汇总
1. 一女去找教授谈art project，(我认为似乎有关market而不是art)说plan进行很好，但是group出了问题(每个人都被分配指定的任务，但是大家不知别人进行到什么程度了)。mm问教授，team project没出来，因为没有leader，professor鼓励她当leader，还有就是说了leader应该具备的素质，和他们project 应该怎么做(每人分配任务，还有就是经常汇报进度)。(第5题重听，女生说“大家你看看我，我看看你，然后会转移到另外一个话题上面”)
2. 中世纪和尚copy经书经常出错，为寻找书的source提供了帮助，一种书经常抄N遍，每遍都把以前的错误抄了下来。(当时用拉丁文，但是有些抄书的人不太懂拉丁，所以会出错)(考题：书被不同的人抄，有较多版本，似乎从⑴墨水⑵每页行数不同可以看出。)
3. 火星生命的争论，一些人认为陨石里有tiny organism，(提到了有人认为陨石有carbon所以从火星来，但是文章后来又讲不一定)(原来一帮科学家观察发现)火星上面颜色不同，证明有生命，树林什么的存在(原来以为观察到树林，可是后来用高级的望远镜看，发现没有);另一帮人不同意了，陨石不一定是从火星来的(好像是这个意思)，颜色不同不是树林什么的，是光学作用，也不能说明就有生命。
4. 妹妹要申请一所音乐学院，但是申请日期过后，学校也没有受到成绩单。于是妹妹去问怎么回事。(题，Registrar为啥认识MM，因为看过她的演出)Registrar问你怎么弄的。妹妹说我2月26日发的email。哥们查了一下说，你是发了email，说你发email不行，要么自己来办，要么有寄信。因为需要本人签字。妹妹说怎么没有人告诉我啊。那个人说，学生手册上有啊。妹妹说那个东西谁看啊(有题)。哥们说前一段计算机怀了。我们再给你办。妹妹不乐意了，说我没有录取谁负责啊。哥们说你跟他们说一声，无论如何3月1日会寄到的。
5.动物颜色的作用：保护色和警戒色，(一种是让别物注意到，一种是不让别物注意)有一种什么动物比较特殊：头黑白相间，十分醒目，起到认识同类(地底下黑黑的，看见自己人多亲切啊)和警戒(配合它的锋利的牙，让其它动物看到头上黑白配就怕)的作用，身上是棕的，典型的夜间生物，晚上保护它不被看见，跑的时候头埋着跑(显然嘛，谁叫头那么明显)。
6. 一个人，为了看婴儿跟看护人的关系如何，实验步骤：(1)把bb放在一个陌生环境，看护人陪着;(2)看护人走了，有陌生人进来;(3)看护人回来。第三阶段的时候bb喜出望外，就说明跟看护人关系很好。(由第三阶段的不同反应把bb分为两种类型，但是有人不同意了，认为文化不同反应会有差异，有题，而且这个与将来当leader之类的没有什么必然关系。教授本人还是偏在第一个人立场的，有题)
7.MM丢卡
就是有个 MM 掉了钱包.里面有她的 student id&meal card&key 等东西. 她就去那个地方想要补办 ID,门口的管理员不让她进去,因为这个地方只有持 student id 的人才可以进去.后来她就说了:我跟人家说我的 ID 掉了,就被支到这个地方来了.管理员:那你有没有 pasport? MM 说:我的passport 在宿舍,但是我的钥匙掉了.(有题目,问她为什么拿不到 passport?) 管理员又说了:哦,那你等等,我发个邮件去问问啊,之后就问她是不是记得 ID 号,MM 就把 ID 号给了他,他说 OK,你可以进去了,但是你会受到监视.MM 说, who cares! MM 又说了:她的 meal card 也掉了.管理员说:你在里面办 ID 的时候也可以顺便办了 meal card. MM 说:你真的是帮了我很大的忙啊! 管理员:if you have some other problems, I am glad to help you. MM, you help !(降调的)?有考到态度题,问 MM 为什么这么说?(记得两选项:1.MM 怀疑这个管理员是不是能帮他. 2.MM 在解决了所有的问题之后如释重负.)
8.神经元
生物学，关于神经细胞，个神经信号传导方式那个。转一个前辈写的
lecture神经胶质细胞研究。教授说早期对人类大脑的研究集中在神经细胞neuron，让一男生起来回答上节课的主要内容，男生说生物电通过神经细胞传导，通过两个神经细胞的接触点传到下一个细胞，有趣的是。。说到这里被教授打断，说他答得已经很完整了(有题，问教授打断他的用意)。神经胶质细胞 glial cells的作用在早期被忽视了，人们认为胶质细胞只有支持神经细胞的作用。后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不是通过生物电，而是化学物质传导。于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。而且发现胶质细胞的数量及其巨大，远多于神经细胞。同时还可能有修复神经细胞，决定哪些神经长的大[记得可能不准]。教授又说，胶质细胞可能与智力有关，越多智商越高，但这不确定。教授说对胶质细胞的研究是一个很open up的领域，建议学生们可以考虑毕业后作深入研究(有题)。
9.英国浪漫主义诗人
literature 主要讲了18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wardsworth的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的(此处出题)。Romanticism不是我们平时理解的romance，和男女之间的爱情无关。Romanticism针对的是 common people而不是少数educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在**时感受到了这种互动(此处出题)与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassism，也是那位romanticism的鼻祖很反对的。Neoclassism 使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的;bird不叫bird，而叫feathered person。教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好(教授将他的诗分为三个阶段，本文重点讲了他第一阶段的诗)。
