1.主旨题，男生去干什么?交表
2.如果学生学分不够学校以前会写信通知，但是现在政策变了，是什么?adviser和学生谈话
3.回放题，管理说电脑应该是不会有问题的，到底是哪里出问题了呢?她的用意是? 是想了解更多学生的情况，因为她不相信电脑会弄错学分，问题应该出在男生身上。
4.那个男生说他有几个同学也是选了那些课就拿到学分了的的用意是什么?我选的是他在解释他也选那两门课的用意motivaton.
5.管理员为什么要男生快点去找他的老师给学分? 我选的因为时间不多了。因为管理员说再晚来一周可能要不能改了，学生就不能毕业了。
五、艺术讲座。说19世纪末女子学艺术都到巴黎去。这比过去妇女受教育的状况明显改善了，甚至有男女混班的。有个J的商业家开了个艺术学校，一开始是混班，后来分了男女。学生问：为啥分。教授说，J是个聪明人，发现很多专门的女子学校有利可图，就分了。女生一个班让女生竞争压力没那么大，还可以根据她们的表现排名，这让她们更加进步。学生说这不是让竞争力缩小了吗，不和男的比。教授说不会，女生之间互比也能提高水平，举了一个人B的例子。接着讲沙龙了，许多人把画放到沙龙展览，提高知名度。这个B的女生也展了一幅画在沙龙，画的是在STUDIO画画的场景，这对学校起了宣传作用，还是第一个用这个题材反应女性艺术教育的。
六、讲动物的habitat selection。
说动物能active地选择自己栖息地，理想的栖息地有几个因素：食物和适宜的环境，这样动物就能在这里繁荣起来，繁殖下一代。举例加州有种鸟，栖息环境在海岸，由于人类活动，狗狗跑来跑去的，它们的卵老是被破坏,数量递减，所以政府为了保护专门设置了一个区域，它们又繁荣起来了。
第二种选栖息地的情况，是同一种鸟，有的选择高灌木丛，有的选择矮的，发现动物也有物以类聚的习惯，哪里人丁兴旺了，哪就更繁荣，因为群居怎么也集体力量大嘛。结果高的灌木丛繁殖比较多。
第三种选址情况了，举了例子反过来，一种blackcap的动物，想说明并非在最好的栖居地就有最多的繁殖，人多密度高，同类竞争也激烈了，大家争吃的争窝的，结果反而竞争激烈，导致本来不是最好的栖息地变成best choice了。B动物原来倾向滨水豪宅的，因为那里B的人口密度太高，后来发现次选择的住址反而和第一首选的住址人口一样多。说明了什么?选窝也要看周边密度滴~~~~
