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托福听力lecture的5大出题点

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2018-06-01 15:52

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【 liuxue86.com - 托福听力 】

  了解托福听力lecture的出题点,抓住题目的脉络,对于提升托福听力的成绩是非常重要的,那么下面就会出国留学网的小编来看看托福听力lecture的5大出题点。

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  1.托福听力lecture第一个出题点——主旨

  Lecture共6道题,第一题,绝大部分情况都是考main idea 和main purpose,那么lecture开篇的时候,作者可以选择开门见山,直截了当进入主题,那听到以下的句子,就是重点信息,如:Today, we aregoing to talk about … 或者Now, we will be focusing on …,说法可以有很多种,其中关键的信号词就是:now,today,this time/period。这种是最容易找到main idea的,但作者也可以在开篇的时候很委婉,先复习一下上几次课学到的内容再进入今天的主题,如: Last time, wehave talked about…but …或者so far we’ve been talking about…这些就属于简单了解一下的内容,不需要记笔记,紧接着的内容才是重点。

  2.托福听力lecture第二个出题点——细节

  需要考生注意听专有名词和它的定义。在lecture中经常会有很多专有名词,人名、动物、生物学上的一个现象或者是一个学科,随之对这个定义进行解释。这时候一定会有一道细节题,考察考生是否理解了这个定义,或者对于专有名字的特点是否都记全。这里需要注意的信号:电脑屏幕上出现的生词,或是教授自问自答, 或是师生互动,教授对学生进行提问从而引出答案。TPO中有篇关于microclimate的,开篇就在电脑屏幕上显示keystone species,细节题考的就是keystone species的定义。因此,专有名词的定义就是听力中必须抓住的信息点。比较常见的几种说法如下what I meanby…is…/…is referred to/…isnamed/known/called,这是信号词,考生需要了解考点在哪里,思路才不会被多余的信息扰乱。

  3.托福听力lecture第三个出题点——目的

  lecture中,教授常常先提出一观点,然后进行论证,这时候教授就会举一个例子。听lecture的时候,听到“for example”,”for instance”, “takethe case of…”, “like”, “say”, 就需要用明显的“eg”标记下来,注意这个考点。而一般所出题目就是作者提这个例子的目的是什么。我们来看一个具体的例子。TPO 17中Milankovitchhypothesis中有一句: “a lot of people think of earth’s orbit around the sun as beingperfectly circular, as smooth and as regular as, say, the way that hands moveon a well-made watch, but it just doesn’t work that way”. 题目出的就是:why does theprofessor compare earth’s movement to a watch, 那这里很明显,就是为指出人们的错误观念做了一个类比。

  4.托福听力lecture第四个出题点——并列信息

  这里一般会出一个多选题。文中往往会有一些信号词,如:a huge number offactors; there are variables; and; another; also; as well as; and then…这些信号词的存在都暗示了多选题。看一个具体的例子:But the rockpaintings aren’t the only evidence. Beneath the Sahara are huge aquifer, and …er…andthen …there is fossilized pollen. 并列的信息点够多,完全可以出一个多选题。

  5.托福听力lecture第五个出题点——重要或敏感词汇

  这里可以考细节题,也可以考重听题,包含了作者的态度等等。这些“重要”词汇比较明显的:“important” , “breakthrough”, “unfair”, “significant”…看个具体例子:文中提到这样一句话”And talk about important discovery in linguistics,this was certainly one of them”. 考题为:what does the professor saywas an important discovery in linguistics?

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