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如何解决托福听力中遇到的美式发音

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2018-07-05 10:59

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【 liuxue86.com - 托福听力 】

  对于托福考生而言,托福考试中经常出现的美式发音是一件很让人困扰的事情,那么如何解决这个问题呢?下面就和出国留学网来看看同学们如何解决托福听力中遇到的美式发音?

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  01 不熟悉美式发音特点

  1 连读

  简单来说,连贯讲话自然会出现连读现象,在中文中也同样存在,例如传统的北京方言。 连读的各条规则在此处不作列举,我们只看一条:“后面单词以 h 开始,则前面单词结尾 音直接与后面单词的元音连读,此处 h 很少发音”,比如 TPO49 Lecture3:“Well,foronething,they'vegotthickhairallovertheirbody,evenontheirnoses.”许 多同学被录音内容的 thickair迷惑,并未听出原句关键词的意思。

  2 “t”的浊化

  同样,t 的浊化发音规则不作赘述,我们也只看一条:当“t”出现在两个元音之间 且处于非重读位置的时候,/t/需要经过从送气到不送气的转变,发成一个近似于/d/ 的 音, 例 如:water → wader,writer → wrider,metal → medal,better → bedder, city → cidy 等。

  02 较少接触美国俚语

  托福听力当中,俚语的出现不胜枚举,它是百姓在生活当中总结出来通俗顺口并具有 地方色彩的语言。然而,同学们通常出现以下理解上的错误:

  1 望文生义

  让我们直接来看一个出现在TPO 12 Conversation 1的例子:

  What does the professor mean when she says this?

  重听内容:tell me about it

  nderstandsthestudent'sproblem.

  antsthestudenttoexplainhiscomment.

  idnothearwhatthestudentsaid.

  oesnotacceptthestudent'sexcuse.

  录音原文

  Professor:Yes,hingunrelatedtotheuseofnatureimagehasnoplaceinthepaper,allthattangentialmaterialjustdistractionfromthemainargument.

  Student:Yeah,now... wheretodrawtheline?

  Professor:Tellmeaboutit!t ' willbecomemoreclearwithpractice.

  我 相 信 每 个 人 都 能 理 解“tellmeaboutit”这句话的字面意思,就是“告诉我吧,跟我说说吧”,如果这样理解的话,表示教授希望近 一步了解下去。但是,这句话在美国俚语中通常表示为赞成对方说的话,理解为“可不是嘛”,“那 当然啦”。原文说学生说自己都不知道在论文中 到底需要包含哪些内容,教授这里所说的“tellmeaboutit”表示赞同学生所说的话,后面紧接 着解释了一句“所有作家都会纠结这一点”,表 示不是只有这个学生有这个疑问,对应 A。

  2 听不出反讽语气

  再来看一个TPO 17 Conversation 2的例子:

  What does the woman imply when she says this?

  重听内容:quite a sacrifice

  hinksthemanshouldkeephisjobasawaiter.

  sgratefulthatthemaniswillingtoworklongerhours.

  anwillhavetomakemanysacrificestoachievehisgoals.

  andoesnotappreciatetheopportunitysheisofferinghim.

  录音原文

  Manager:Letmesee,Iamofferingyousomethingthathasthehoursyouwant,itisrighthereoncampus,andyoumakeasmuchmoneyasyoudidbeingawaiter,quiteasacrifice.

  本题上文讲述男生因为私人原因,不想接纳经 理提供的餐厅后厨工作,而想要餐厅服务员的工作。 本题重听部分从语气上听,能知道经理已经有些不满。从内容上听,经理说我已经给你理想时间段的工作,而且就在学校里,赚的钱又和当服务员一样多,可见经理对于男生不仅犹豫要不要接工作,而且丝毫没有对她表示感谢,对应 D。

  3 缺乏相关文化背景

  备考时,我强烈建议同学们应该事先了解北美 校园文化,能让考试事半功倍。比如,新生进校 园,等待大家的第一个项目是 orientation,接下 来你会有数不清的 project 和 presentation,最 怕到了 due 还要 rewrite,遇事可以放心大胆地问 mentor,tutor 或 advisor,闲来无事可以参加各种 workshop。以上背景词汇,你熟悉的有几个呢?

  除道出以上几点原因之外,下面给大家分享一 下遇到含有地道美语的重听题,应该如何解决:

  正确选项与原文同义替换

  举例TPO 10 Conversation 2

  What does the man mean when he says this?

  inksthestore'spolicyistoostrict.

  happythatthewomanhasagreedtohisrequest.

  surprisedatthewoman' ssuggestion.

  annoyedthatheneedstogivethewomanmoreinformation.

  录音原文

  St,thisIwasn' !

  该题重听部分出现得比较突兀,学生可能记不 清楚上下文语境。重听部分可理解为“哇,这我真 没有想到”同义替换 C 选项的 surprised,学生认 为工作人员的建议让他出乎意料。

  通过语气猜测正确含义

  举例TPO 19 Lecture 1

  What can be inferred about the professor when she says this?

  snotsurewhatcauseslanguagestochange.

  oesnotthinkthatlanguageschangequickly.

  hinksafactshejustmentionedaboutlanguagemightbehardtobelieve.

  hinkslanguagesevolveddifferentlyinthepastthantheydonow.

  录音原文

  Anotherissueisthatlanguagesevolvedverygraduallybutthetreemodelmakesitlookliketheyevolveovernight,liketherewasadistinctmomentintimewhenamotherlanguagecleanlybrokeoffintodaughterlanguages,

  butitseemstomeitprobably wasn'tquitelikethat.

  该题重听部分录音能听出非常明显的否定语 气,表示教授不赞同语言是一夜之间进化完成的, 对应 B。

  通过重听句子的逻辑进行判断

  举例TPO 20 Lecture 4

  Why does the student say this?

  ntstosupporttheprofessor'spointwithanexample.

  gratefultheprofessorhasansweredhisquestion.

  rofessor'sexplanationcontradictshisownexperience.

  rofessormaynotbelieveheistellingthetruth.

  录音原文

  Profherwords,itscoat,itsfur,turnsfrombrowninthesummertowhiteinthewinter,whichmakesitharderforthehare'spredatorstoseeitagainstthewhitesnow.

  Student:Yeah,butIcouldswearIrememberseeingrabbitsinthesnowacoupleoftimes,Imeanhares,thatwerebrown.

  该题重听部分为学生讲的话,他认为自己的经历和教授所讲述的内容有冲突,并伴随有明显 表示转折逻辑词but,所以对应选项表示有冲突 (contradicts)的一项 C。

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