听力部分
听力每一段文章第一个问题都是问：what is the conversation / lecture mainly about
1.一个男学生跑去找哲学教授，说她上课时解释的一个定义他没弄懂，那么老师就在给他解释了一遍。(老实说这个定义我一点也没听懂，不过没关系，因为完全没有和这个定义的解释相关的题，所以听不懂当休息吧)。 解释完了以后，男同学说：老师，我觉得我越来越稀里糊涂了，我觉得我还是没有这个天份，所以我觉得我不再合适上这个课了。
老师问，那你原来是想学什么?男同学说，我原来想学法律，是我的academic advisor 建议我来修这么门课的，但是我觉得我完全不行。
(这里有考点：问是谁建议男同学来上这个哲学课的，答案 academic advisor)
老师不可放弃这个学生，继续说，别灰心，上节课只是开头，所以就把很多东西串讲了一遍，也许灌输的内容有点太多了，不过在以后的课上面还会详细讲各个定义，会学习具体的大师们的理论，如Plato… (唯一记下来的名字)，而且还会分小组讨论，那这样男同学就有更多的机会去了解。所以希望男同学在给自己一次机会试试看。
(这里有考点，关于老师说她上一节课的情况，是多选题，我选了1. 老师觉得上次的课灌输的内容有点多，2. 老师说以后还会详细讲一些定义，还会分小组讨论. 反正是类是这样的问题，所以听到这一段，认真点听吧。)
而且老师继续说，人不可能一下子把所有东西都学完学懂得吧，就像你学法律也是啊，不可能一下子全部都学到了吧，男同学笑笑说也是哦。
(考点1. 文中讲述Galaxy encounter 是按照什么顺序来讲的 答案：是按照encounter所产生的威力大小来讲的，有大讲到小 考点2. 好像是关于supernova的一题，具体不记的了，因为这一题我不会，真猜的)
首先老师说关于supernova的事情，说很多人认为supernova是由于星星相撞，所这个意味着星星的死亡。但是实际上supernova发生的时候会有大量的什么和什么气体物质，这些气体物质往往会形成新的星星。所以supernova在某种意义上来说其实是星星的诞生。 老师说我们来讲Galaxy encounter 的问题。这个encounter会产生好几种事情.
第一种就是 emerge，两个星系相遇了，一个大一个小，那么大的就会把小的吃了，同时产生大量的能量，气体和物质。
第二种就是 collide, 两个星系相遇，擦身而过，产生碰撞。同时也会产生大量的能量，气体物质，但是这个规模远没有emerge的大。
生态课：白蚁的生态作用
教授首先说了白蚁能够分解Cellulose(惨了，中文我忘了是什么了)，原因是他体内住的原生生物/细菌的分解的原因，因此白蚁和这些生物的关系可以称为共生(多选题答案之一)。然后他又讲到白蚁的社会形态。和蚂蚁一样，白蚁也分成工蚁、生产蚁(?)、和战斗蚁(哎，生物名次我都不知道)。生产蚁有翅膀，但是在着陆的同时翅膀会掉(后面有推断题)。同时，白蚁也和蜜蜂跳舞一样有沟通方式，包括：气味，声音，腿的动作等。最后非常搞笑的是，教授举了一个例子：说他在家里有一次看到窗台上好多翅膀，然后就发出作呕声(我在考场上差点笑出来)，当然最后还是喊人来消灭了。但是教授还是觉得很同情的(题)，因为他觉得浪费了白蚁的生态作用。白蚁能够帮人类分解垃圾(题)，和人类也可以称得上是共生关系(多选题答案之二)
考点一，关于白蚁特性的问题。 他们是靠什么来交流的。多选题，选两个。这里不仅要记住1. scent, 2. sound 选项没有这么简单，所以还要记住具体的交流形式。下面有说到
考点二，文中提到了两次synthesis, 是在什么情况下提到的. 我自己的分析认为1. 是在说白蚁怎样消化木头的时候 2. 是在讲蚂蚁怎样和人共存的时候
老师先提到上次讲的ecosystem作为开场白。然后开始讲到Termite 的各种特性。
第一点是消化。Termite是吃木头的，但是它们的肚子没有产生酶不能消化木头。学生很惊讶得问那怎么办呢。老师解释说，其实它们的肚子里面有各种的细菌，这些细菌帮助他们消化木头，再把营养传输给白蚁。学生马上插入就像是生物的共存关系一样?。老师说是啊，这就是一种生态的平衡什么的。
第二点就是白蚁分为蚁后，soldier, worker, 和专门繁殖后代的。那它们之间是怎么交流的。学生有问题，老师解释 1. 是靠 scent，同一个community的白蚁会发出一种味道，那么当有别的东西进入它们的领域，一旦soldier身上带上了其他的味道，他们就知道有外人来了。好像说到worker还会用scent来指引食物的地点。 2.是靠 sound，发生特殊情况的时候会碰撞巢壁产生振动来提醒大家。(如果没有记错的话应该是这样)。
然后就讲到负责生育的那些白蚁，只有它们是有翅膀的，所以它们可以到处飞寻找生育的地方，一旦它们找到，降落下来安了家，它们的翅膀就掉了。老师就提到，有一天她发现自己家好多好多的翅膀。真恶心。所以她叫人来杀虫。但是杀完了以后又觉得挺可惜的，因为白蚁吃木头，这样其实可以帮助分解好多人为的垃圾，帮助环境。然后白蚁又是有些动物的食物等等，所以白蚁其实是生态系统中很重要的一环，如果大量消灭太多的话，其实是破坏了生态的平衡。
这里好像有一个考点说老师提到杀虫的态度是怎样的：我觉得答案应该是觉得有点可惜因为白蚁能帮助分解一部分垃圾?
4.星期五晚上有个演奏会，有个小子跑去关于他的parking lot说情。他一直都是用的No. 7 maybe?? 数字没关系，不重要)但是由于那个演奏会的开始，NO.7变成了客人专用的位置，他得转到别的停车位。 这小子尝试着说服管理员，拿了一个理由，说其实啊，我是演奏会的成员之一，我在里面是乐器和声的(Chorus那一块的) 管理员说那也不行。 小子看没办法了，就妥协了说那我就换吧。 管理员说，那我呆会给你停车的pass, 你记得拿。 (考点1. 那小子为什么要说自己是乐队的成员。 我自己的答案，为了说服管理员让他不要换停车位)
然后那小子又说，其实我来还有一件事情，就是我收到了一张停车罚单。 管理员说嗯，我看看，你有两个星期的时间，你想现在交罚金还是怎么样。 小子说，其实我问不是要交钱，我就是不明白我为什么得了这张罚单。 管理员说，我帮你看看，嗯，好像说你停了两个停车位的位置， 小子说没有啊，不可能啊。我的车子很小的。 (考点2. 好像是说是罚单的理由是什么 我的答案是 停了两个人的车位大概是这个意思。)
管理员说，那你可以就这个问题申请(应该是)重新审查，你把这个表全部填好，然后怎样怎样。 小子一听，马上说，哎，还要搞这些太麻烦了(意思可能是算了)。 然后管理员说，那我现在给你你的停车位的pass. (考点3. 接下来管理员会给小子什么东西，多选。我不是很确定这个答案，因为小子是不是不想重新审查因为觉得填表麻烦我不是很确定，所以我选了 1. 停车位的 pass, 2. 交了罚金的receipt
