11月27日是我的新托福二战了，一战是10月9日，没达到目标很悲催。下面奉献一下11月27的新托福考试详细机经吧,积攒人品。接下来说说听力部分机经。 11月27日托福考试听力部分机经：
听力1 male student and female professor
听力第一个是关于给系里选老师的，一男一女 讨论一门新开课程候选的两个人。一开始讲这个新开的课程是一个交叉课程，应该会很有趣。男生说，他有一同学在另外一所大学，就有这门课，人家很注重动手能力，男生说我们应该也这样，女老师说，我们有我们的侧重点，我们的课会兼顾film和莎士比亚的作品，应该也会很有趣。然后就开始讨论该科教师的候选人：男的对一个女候选印象深刻，他觉得那个女候选人讲课的风格很好，这个位置非她莫属，甚至不需要考虑其他候选人了。那个女老师似乎对另一个男候选人印象更好。因为这个课对老师的要求不仅是要懂film还要懂莎翁。那个女候选人讲课给人的感觉就是她太注重film而没有兼顾莎士比亚的知识。而那个男候选人，尽管他讲课的风格学生们可能一开始不太适应，但是他又懂film又懂莎士比亚，是教那门新开课的最好人选。
听力2 biology ---aging process 的问题
一开始说了一个长期存在的理论某种物质的产生使细胞变老，后来该理论被推翻，并举了yeast的例子——给yeast限定diet然后可以延长它的lifespan。因为aging process不是因为某种物质而是在于基因，基因上的某段被转录出来了细胞才变老的。(不确定啦，忘记了啦)
听力3 History of Technology
自行车的发展：先回顾了上一次课的内容steam-power car 蒸汽火车的等等(有题：问lecture开始时讲那些非人力的交通工具是因为什么：我选的是复习)，然后讲了四个轮子的马车，说这个东西没有被广泛的应用是因为人们觉得车主雇佣别人帮自己“开车”很无良。一个人(德国人?)发明了自行车。一个学生提问：没有peddle? 教授：的确没有 那时候其实叫做velocipede。学生还问：难道不应该是那种有peddel但轮子很奇怪的二轮车是最早的自行车么?教授答：那是最早的现代自行车的前身，但最早的自行车是celocipede.这个交通工具在自己国家比较流行，但是到了法国，似乎就不怎么好：1 对地面有要求，只能在hard land上，要是mud 就不行，2 不好好控制(考题)。但此人并不放弃，坚持自己的想法，把设计发展成娱乐的健身器材，在公园里玩儿但也不行，因为还是太危险，大家不愿冒这个险。但不论如何，他的设计为我们现在的自行车提供了好的依据。
听力4图书馆打工前建议。
一男生道义图书馆理员前说：我是来应征这儿工作的某某某，管理员说不好意思哈，我们这儿的职位都满了，你可以去某办公室打听下别的图书馆是不是还需要人。男生说可是我已经确定来这儿工作了啊~管理员说不会啊所有硬伤的人我都见过一面了，男生我说上周的却接到通知说让我来的……女管理员：哦，难怪!我上周休假，不在，那你一定是最后那一位入选人了。男生说，哦，我来主要就是问问你觉得我应该学些什么~我从来没干过这活~当然了啊，我是会一些电脑的东西，但是我不太确定你们这儿都用什么技术。女人说：放心啦，我们会在你们上岗前有培训的。那些培训就足够啦!而且我也明白你现在不安的心情，我刚开始工作的时候也这样。男生说：哦好，太好了~那你还有没有别的建议么?女的说：1。你给学生们做讲解session的时候要让学生们亲自动手弄一弄才有好效果，而且学生们也爱亲自体验怎么用图书馆的设施。2。你做讲解的时候一定要准备些纸质的讲解讲义~你知道的，电脑总在你最需要他的时候让你失望(重听题)。男生说：哇好有用的建议哦!谢谢!那培训的时候见咯!
听力5 不记得了……
听力6 physics 讲electromagnetic wave电磁波。
一开始讲了一下电磁波跟声波的区别，声波需要介质才能传播，电磁波不需要。然后开始专门讲某一类型的电磁波。说了一些特性后一女生插嘴：那有闪电的时候岂不是就能收集到该波了吗?教授：要等到有闪电才能收集吗?不需要的吧?(有重听题)该波会在空气中存在很久，尤其是在日升日落时就很好收集。教授一朋友说傍晚收集比白天收集好~教授表示同意……
剩下的我也不记得了……
